3.8.5 Comment la famille peut-elle participer à l’école?
Le fonctionnement du système éducatif espagnol permet et encourage la participation des familles comme membre de la communauté éducative, par deux voies principalement:
- Les Conseils scolaires
Ce sont des organes de participation dans les établissements publics et concertés non universitaires, composés par les différents membres de la communauté éducative:
- les élèves
- pères et mères
- le professorat
- les autorités locales
- le personnel non enseignant
Leur création et fonctionnement est régi par la LOI ORGANIQUE 2/2006, du 3 mai, d’Éducation., et prévoit la participation de la communauté éducative dans la prise de décisions et la gestion des centres éducatifs.
Leurs fonctions comprennent:
- le choix du directeur ou directrice
- l’approbation de la gestion des budgets
- les décisions sur le régime disciplinaire des élèves
- les normes de convivialité
- les activités parascolaires et complémentaires.
Les Conseils Scolaires sont un véritable forum de réflexion et de débat qui contribuent à la tâche d’éduquer, et sont devenus un soutien efficace aussi bien pour les équipes dirigeantes que pour les enseignants des centres éducatifs.
Si vous résidez en Espagne, rappelez-vous:
- Toute famille qui inscrit ses enfants dans un centre éducatif publico u concerté espagnol, a le droit d’élire son représentant au Conseil de l’école ou à se postuler comme représentant des parents d’élèves.
- Tout élève inscrit/e dans un centre éducatif publico u concerté a le droit d’élire ses représentants au Conseil scolaire ou à se postuler comme représentant des élèves.
Les associations de parents d’élèves (AMPAs)
C’est des associations légalement constituées dont le fonctionnement et régulation se trouvent dans la LOI ORGANIQUE 2/2006, du 3 de mai, d’Éducation.
Un AMPA regroupe les pères et/ou mères ou tuteurs et tutrices légalement constituées des élèves inscrits dans un centre éducatif non universitaire, qui volontairement décident de travailler ensemble pour des buts et objectifs communs. On le statut d’associations de parents d’élèves celles qui sont constituées dans les établissement scolaires, publics ou privés, qui assurent les enseignements de l’éducation préscolaire, de l’enseignement primaire, de l’enseignement ´secondaire obligatoire, du Lycée et de la Formation professionnelle.
Les AMPAs sont:
- la voie naturelle de la participation collective des parents d’élèves, et garantissent leur intervention dans tout ce qui concerne l’éducation de leurs enfants.
- un lieu de rencontré pour des parents d’élèves qui veulent prendre part à l’éducation de leurs enfants et ne se contentent pas seulement de les envoyer à l’école.
- une institution au sein du centre, qui doit veiller pour les intérêts des élèves, des parents, mais aussi pour ceux du centre et du corps enseignant.
- un trait d’union entre les parents d’élèves qui doit contribuer à la formation intégrale des élèves et un moyen pour participer dans la Communauté Éducative comme éducateurs de leurs propres enfants.
Leurs fonctions sont les suivantes:
- Informer et conseiller les parents d’élèves sur les activités de la LPCA de façon individuelle ou collective en tout ce qui concerne l’éducation de leurs enfants et de promouvoir qu’ils exercent leurs droits et assument leurs devoirs.
- Renforcer la formation pour la participation des familles dans la vie du Centre et de ces instances dirigeantes.
- Soutenir les élèves et familles ayant des besoins éducatifs particuliers ou des besoins sociaux.
- Promouvoir la qualité de l’éducation.
- Collaborer avec les professeurs et élèves pour le bon fonctionnement du Centre. Promouvoir la convivialité au sein de la communauté éducative.
- Mener des activités éducatives pour renforcer les valeurs et les objectifs du Projet Éducatif du Centre.
- Faciliter les activités éducatives par rapport au milieu.
Et tout ce que puissent établir les Statuts ou quelque chose qui soit ponctuellement nécessaire.
