4.3.4 Objectifs de la médiation interculturelle

Favoriser une éducation dans et par le pluralisme culturel depuis l’égalité, le respect et la diversité.

• Collaborer à la promotion d’attitudes, conduites et changements sociaux qui refusent la discrimination culturelle et développent des rapports positifs entre les cultures.
• Promouvoir des programmations interculturelles dans lesquelles les différentes cultures se verront reflétées afin de faciliter la compréhension et le dialogue entre elles.
• Collaborer à l’usage du langage des signes, de la langue orale et écrite, respectueuse de toutes les cultures et qui évite des stéréotypes et des préjudices.
• Transmettre des  messages positifs en faveur de la coexistence multiculturelle et de la diversité.
• Divulguer les valeurs culturelles propres aux personnes immigrantes et leurs apports à la société d’accueil.
• Favoriser la coexistence, prévenir et résoudre les conflits interculturels.
• Faciliter la formation du professorat dans le domaine de l’interculturalité.
• Collaborer à l’organisation d’activités qui permettent et stimulent le respect et la diversité.
• Encourager à ce que les enseignants soient des canaux diffuseurs d’attitudes et de valeurs interculturelles.
• Collaborer à la préparation de programmes conçus pour améliorer le rendement scolaire de l’élève étranger.
• Stimuler la réalisation d’attitudes orientées vers la connaissance mutuelle des élèves d’un même établissement.
• Stimuler le développement socioéducatif de l’élève étranger dans les centres d’enseignement.
• Encourager la coordination entre les centres d’enseignement en ce qui concerne l’attention éducative de l’élève étranger.
• Contribuer à la sensibilisation des parents étrangers quant à l’apprentissage des deux langues officielles de la Communauté Valencienne.
• Favoriser la participation des parents de l’élève étranger au Conseil Scolaire de l’établissement, les Associations de Mères et de Pères, les Associations des Élèves, etc.
• Favoriser la réalisation d’activités conjointes entre tous les secteurs de la communauté éducative.
• Collaborer aux actions interculturelles développées depuis les Administrations Locales et les Entités à but non lucratif.
• Inventorier la bibliographie et les ressources concernant l’attention éducative de l’élève immigrant et l’interculturalité, et avoir une liste infographique d’adresses Internet.
• Élaborer un répertoire des demandes les plus fréquentes, aussi bien de la part des établissements que de celle des usagers (élèves, familles, institutions…), afin de faciliter les informations et de définir les patrons d’intervention.
• Connaître les établissements qui développent des programmes, projets ou actions de compensation éducative avec l’élève étranger, pour fournir des réponses adéquates aux différentes situations.