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La Federación de Personas Sordas de la Región de Murcia-FESORMU, se ha visto obligada a remitir a la Dirección General de Tráfico-DGT, cerca de una veintena de reclamaciones como medida de protesta, por la situación de discriminación que están sufriendo las personas sordas de la Región para poder realizar la prueba de conocimientos para la obtención del carnet de conducir. Recientemente estas personas han tenido que sufrir el hecho de que, la prueba que se realiza no sea accesible para las personas sordas cuya lengua natural es la lengua de signos, ya que no se realizan los exámenes en lengua de signos española mediante videos, ni se permite la presencia del intérprete como medio de comunicación entre el examinador y el examinado. Mediante este tipo de conductas discriminatorias la DGT está contraviniendo las prescripciones contenidas en los textos legales ya existentes sobre no discriminación y accesibilidad universal. La Fesormu ha remitido también las quejas al Defensor del Pueblo y a la Oficina Permanente Especializada del Consejo Nacional de la Discapacidad.

 

Se ha presentado en el Centro Cultural Blanquerna la colección de cuentos infantiles en lengua de signos española Carambuco. Los cuatro títulos ( ¡Me he perdido!, El secreto de la luna, El fabricante de humo y ¡Qué lío cósmico!) ya forman parte de la Col.lecció Ginjoler de cuentos infantiles en lengua de signos catalana sobre la que se ha trabajado para la traducción y publicación de estos títulos a la lengua de signos española y al castellano.

Carambuco cuentos está integrada por cuatro libros acompañados por sus respectivos DVD, mediante los cuales se pretende acercar estos relatos a las niñas y niños sordos a través de la lengua de signos, con el objetivo de fomentar la lectura entre este colectivo de una forma lúdica y en su lengua natural.

Para la presentación de Carambuco cuentos se ha contado con la participación de Cesca Mestres, editora de la colección, Susana Peix y Montse Balada, autoras de algunos títulos, Ignasi Riera, periodista y escritor y Emilio Ferreiro, coordinador de la Unidad de Política Lingüística de la lengua de signos española de la Fundación CNSE, entidad que ha colaborado en la puesta en marcha de este proyecto.

La Asociació de Pares de Nens Sords de Catalunya ha concedido el Premio Apansce 20010 a los presidentes salientes de CNSE y FESOCA, Luis Cañón y Encarna Muñoz. Con este galardón Apansce quiere reconocer la importante labor que ambos han realizado a lo largo de su mandato, al acercar a las familias oyentes con hijos e hijas sordos la realidad de la comunidad sorda.

En esta undécima edición de los premios Apansce, la asociación ha manifestado que el acercamiento que se ha propiciado a lo largo de los años ha beneficiado a ambas partes, personas sordas y familias, pero sobre todo y especialmente a la infancia sorda.

Por su parte, el presidente saliente de la CNSE, Luis Cañón manifestó durante la entrega, su satisfacción por recibir un premio que viene de padres y madres bilingües ya que, en su opinión, uno de los mayores logros de la CNSE en esta etapa ha sido lograr la colaboración de las familias en la tarea de lograr una vida mejor para las personas sordas.

Los Premios Apansce  se celebran cada año para reconocer la labor de instituciones y personas que han destacado en su actividad a favor de la infancia sorda y sus familias y que han contribuido a la mejora de la educación. En esta ocasión también se ha premiado a la Editorial El Cep i la Nansa por los cuentos de la colección el Ginjoler, en lengua de signos catalana y catalán signado.

 

 

Fechas: 7,8 y 9 de julio de 2010
Lugar: Centro Asociado de la UNED en Baza (Granada)

Diptico curso Universidad

Como parte de la XXI Edición de los Cursos de Verano de la UNED, el Centro de Atención a Universitarios con Discapacidad (UNIDIS) y el Centro Asociado de Baza (Granada), han organizado un curso relacionado con la atención a los estudiantes que presentan algún tipo de discapacidad en los estudios universitarios. El curso cuenta con el patrocinio de la Fundación MAPFRE.

A lo largo de sus tres días de duración abordaremos de una manera global e interdisciplinar las principales acciones llevadas a cabo en este ámbito y los retos pendientes. Analizaremos el marco legislativo y pedagógico en el que se inscriben las acciones; describiremos las actuaciones puestas en marcha por las universidades españolas y, de forma particular, por la UNED; presentaremos estrategias para la mejora de la accesibilidad física y de las nuevas tecnologías y, finalmente, expondremos medidas concretas y prácticas para orientar la respuesta educativa a los estudiantes (ayudas, recursos, adaptaciones) en función de las limitaciones que se asocian a los distintos tipos de discapacidad.

En el curso participarán profesores expertos en el ámbito de la inclusión educativa, las políticas públicas y derechos de las personas con discapacidad, la accesibilidad física y de las Tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de adaptación y ajuste de la ayuda pedagógica a necesidades educativas diversas.

Está dirigido tanto a profesionales que trabajen en el campo de la educación de personas con discapacidad como a estudiantes universitarios interesados en el mismo. También puede ser de interés para personas con discapacidad que quieran conocer sobre las posibilidades que ofrece la universidad en el ámbito de la igualdad de oportunidades.

Para los estudiantes de la UNED están reconocidos 2 créditos de libre configuración en Diplomaturas y Licenciaturas y 1 crédito ECTS en Grados. Se ha solicitado la concesión de créditos en distintas Facultades de las Universidades de Granada, Jaén y Almería, así como al Ministerio de Educación para el profesorado de las distintas etapas.

La inscripción resulta más ventajosa antes del día 20 de junio de 2010.

Más información (programa, inscripciones, precios, etc.): www.uned.es 

 

 

La Universidad de Alicante ha publicado una tesis doctoral cuya autora es la lingüista Irma Muñoz, una investigadora estrechamente ligada desde hace años a la comunidad sorda.

Bajo el título “Invirtiendo en salud: bases para un estudio de benchmarking de la educación de los/las niños/as sordos en España“  la tesis sostiene que la educación bilingüe en lengua de signos y lengua oral promueve una educación más saludable para los niños y niñas sordos, y coincide con las recomendaciones de organizaciones internacionales como la OMS. Asimismo, concluye que hoy en día no es tarea que competa exclusivamente al sector sanitario o al educativo sino a todos los agentes implicados en esta tarea, incluidas las comunidades de personas sordas.

En este trabajo, que se enmarca en el Departamento de Enfermería Comunitaria, Medicina Preventiva  y Salud Pública e Historia de la Ciencia,  Muñoz defiende la necesidad de que la infancia sorda pueda acceder a una educación de calidad que asegure su empoderamiento y le permita adquirir competencias en distintos aspectos de la vida.

El estudio se puede consultar en la siguiente dirección: rua.ua.es

 

 

El Real Patronato sobre Discapacidad, el Ministerio de Sanidad y Política Social y la Fundación Pedro Barrié de la Maza han convocado los Premios Reina Sofía 2010 de prevención de la Discapacidad que  recompensan la labor continuada de investigación científica o de trabajo sanitario programado y evaluado cuyos resultados merezcan dicha distinción.

El plazo de de presentación de solicitudes es el 5 de julio de 2010,  El lugar donde hay que presentarlas es la Secretaría General del Real Patronado sobre Discapacidad, c/ Serrano, 140. 28006 Madrid